LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL NUEVO CONTEXTO EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
En este ensayo veremos algunos aspectos que hacen referencia sobre la profesión docente en el nuevo contexto educativo. En la aplicación práctica del desempeño profesional en este caso hablando a nivel del docente, cada día recobra más importancia en pro de mejorar las cualidades profesionales llenando toda expectativa que conlleva las nuevas tecnologías implementadas, a todo esto le sumamos que nos hemos capacitados para cumplir retos y objetivos propuestos que es la de ser innovadores de implementar en nuestro diarios vivir el uso correcto de la tecnología en general.
La concepción actual en la reforma
curricular del sistema educativo de la educación, exige una posición diferente
de cómo el docente debe abordar el proceso de enseñanza aprendizaje, donde es
concebida de manera constructivista y cualitativa, convirtiéndose en un aspecto
esencial de la práctica pedagógica, de allí, que es necesario crear formas y
mecanismos que permitan apoyar al trabajo profesional del docente , por tanto
el gerente debe convertirse en un estimulador, evaluador del desempeño, estar
consciente de que en un recurso valioso para lograr la efectividad y eficiencia
que garantice el aprendizaje en el aula, su rol protagónico en la escuela.
Las transformaciones que estamos enfrentando en materia social, educativa, económica, etc., que involucra a
los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información ha producido un nuevo
contexto donde la humanidad cada día debe dar cara a los
cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.
Es importante resaltar
que el docente involucre su participación mediante una metodología
activa-participativa que es propia de sus funciones como mediador del
aprendizaje para promover aprendizajes significativos a partir de los contenidos
académicos establecidos.
Además, se requiere un
docente que conozca diversas herramientas aplicadas en los tics, con el
propósito de dar uso adecuado a las mimas y sacar provecho en el momento
preciso como apoyo en el proceso educativo.
LOS ROLES DEL PROFESOR EN LOS NUEVOS ENTORNOS
Según
- Consultores y facilitadores de información.
- Facilitadores de aprendizaje.
- Diseñador de medios.
- Moderadores y tutores virtuales.
- Evaluadores continuos y asesores.
- Orientadores.
Por lo anterior, el docente será un soporte de información y de acceso a
recursos para los propios estudiantes. En esa misma línea, las funciones que
van a desempeñar los profesores es aquélla relacionada con el diseño de los
medios y de los entornos de aprendizaje. Esto supone la organización y gestión
de diferentes elementos para que de esta forma se pueda facilitar el
aprendizaje en los estudiantes.
ENTORNOS
VIRTUALES EN LA ERA DE INTERNET
Para continuar con nuestro ensayo sobre la profesión docente en el nuevo
contexto educativo, se tratará de situarla en el contexto de la denominada Sociedad
del Conocimiento, específicamente en el contexto de las transformaciones
derivadas del surgimiento de las tecnologías.
La sociedad del conocimiento está involucrada en las actividades
económicas, sociales y culturales. También es conocido como el recurso
principal que se crea, comparte y utiliza para la prosperidad de sus miembros. Este
concepto, es el factor de la producción que dirige a la economía y desarrollo
social (tiene valor). Por ello es comprensible, la evolución de la humanidad a
través de los avances en el ámbito.
Esta sociedad está basada en nuestros conocimientos, lo que aprendemos de
las tecnologías, su nombre lo dice "sociedad del conocimiento" la
sociedad, nosotros y el conocimiento nuestro aprendizaje. El mejor ejemplo de
lo que podría considerarse la mayor sociedad del conocimiento del mundo es
internet. A través de internet, una sociedad interactúa para transferir el
conocimiento entre unos y otros.
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
La construcción del conocimiento es un proceso de elaboración, donde el
individuo interactúa y se relaciona con la información, cada aporte por parte
del individuo se crea y se enriquece el conocimiento de los demás, así como el
suyo, se aprende, se desaprende, se crea, se renueva constantemente.
El rol del docente pasa a ser mediador, guía, tutor, consejero, mientras
que los estudiantes son más activos, interactúan con sus compañeros,
intercambian información.
La educación basada en la construcción de conocimiento implica cambios en
la forma de enseñanza aprendizaje, cambios en los currículos, capacitar a los
docentes y que estos a la vez puedan transmitir sus conocimientos y que sea más
adaptable al entorno y a situaciones actuales, que castamente tendrá que
procurar estar a la par de los avances tecnológicos. Otro dato es que los estudiantes se le deben
inculcar el hábito de investigar, de pensar, aprender a aprender. Además, deben
de inculcarle los valores que tanto necesitan como respeto, puntualidad,
tolerancia, etc. Importante para su
formación humana y que para la sociedad en general.
Otra tarea pendiente en este campo en este caso la tecnología, es que se
debe tomar en cuenta a las personas discapacitadas, prepararlos para integrarlos
a la sociedad, ser independientes, gracias al uso de software especializado,
que incluso los hay gratuitos y que se pueden descargar.
Díaz y Hernández (1999), citado por
En general el internet ha cambiado la forma de comunicarse de la sociedad
a nivel mundial y en todos los ámbitos, rincones de la tierra. Hay que preparar a los futuros profesionales
a tomar decisiones.
EL ROL DEL DOCENTE CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DIRIGIENDO HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
El docente debe adaptar los estilos de enseñanza, tomando en consideración las necesidades y expectativas de una audiencia múltiple y diversa.
Es importante que conozca la forma de operar de la
tecnología educativa mientras conserva su atención en su papel de educador. Y
que sea funcional de manera efectiva como facilitador y como proveedor de
contenidos que resalte la empatía y la actitud colaborativa hacia el
aprendizaje.
Bajo este principio, la sociedad del conocimiento
exige que el docente sea: Motivador permanente, facilitador, con mente abierta,
sin prejuicios, tolerante, capaz de comprender a los alumnos y respetar ideas y
opiniones, ya que no son una masa homogénea, sino seres individuales con
diferentes expectativas, necesidades y competencias.
Son muchos los aspectos en la cual se debe
reflexionar y considerar como bien sabemos el uso de las tecnologías de
información y comunicación aplicadas a la educación, han revolucionado todas
las disciplinas y áreas de conocimiento, a su vez con una adecuada
incorporación se logran desarrollar destrezas y actitudes integras y
profesionales, los cuales han sido de mucha utilidad apoyados en TICs.
Según Villaseñor (1998) y Simonson, Smaldino,
Albriht & Zvacek (2000), citado por
Según algunos autores, la escuela debe ejercer una
función mediadora que ayude a la construcción de la mente de la persona. Es
decir, el educador ya no es el depositario del saber, sino el constructor de la
mente que posibilita que la persona aprenda a aprender.
El aprendizaje es un proceso de construcción social
del conocimiento y de cambio conceptual, generado mediante la reciprocidad
intersubjetiva, la confrontación y la reflexión colaborativa sobre la praxis.
Por lo tanto, supone la participación en una comunidad
para dejar de ser considerado como la adquisición de conocimientos individuales
y entonces ser reconocido como un proceso de participación social.
Po su parte,
Paulo Freire, fue uno de los pedagogos en América
Latina que habló de la educación para la transformación (pedagogía liberadora).
Para éste pensador, la transformación pedagógica viene cuando el sistema
educativo brinda posibilidades para que el educando se auto descubra y se conquiste
reflexivamente como sujeto histórico constructor de su propio destino.
DISCUSIÓN (OPINIÓN DEL
AUTOR)
La profesión docente en el nuevo contexto educativo, hoy en día es un
gran reto, ser profesor virtual es quizás el más grande, pues se debe manejar
un grado más alto de flexibilidad, buscando que el estudiante consiga ser
auto-didacta.
Sin embargo, incorporar las nuevas tecnologías en la educación ha
significado un reto para muchos docentes.
Esto obedece al desconocimiento en el uso de las mismas. El docente
actual debe poseer un perfil donde está inmerso el realizar una adecuada
selección de estos recursos tecnológicos, analizarlos críticamente, saber
utilizarlas e incorporarlas en su quehacer diario lo que ha significado la
necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.
Este reto no ha sido alcanzado en su mayoría. Considero que aún existe resistencia al cambio, se mantiene la resistencia en enseñar memorísticamente y eso es un gran fallo en el proceso educativo. Todavía encontramos docentes que no poseen la formación en tecnologías y es el discente el que las domina. Falta mucho para que todos los docentes se integren en esta nueva era.
A lo largo de estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil del docente como consecuencia de la integración de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo. Se pretende dar una visión del papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la información y la comunicación, así como un análisis de la necesidad de un cambio en su formación como profesional de la docencia.
El profesor ante los nuevos contextos, deber ser entre otras cosas
empático, proactivo, buen comunicador y buen facilitador de ideas. Inculcar al
estudiante ciertas características como lo son; independencia, responsabilidad,
organización, capacidad de cooperación y respeto a las opiniones, trabajo en
equipo, trabajo colaborativo, generador de ideas, que sea analítico, reflexivo,
proactivo, investigador, espíritu emprendedor, entre otros aspectos.
Ello supone también que el profesor realice una serie de esfuerzos para
garantizar que todos los participantes en el proceso tengan las mismas
garantías para su incorporación, independientemente de sus posibilidades de
acceso a la tecnología, de su localización física, de su nivel de comprensión
del lenguaje, o de su habilidad… (Cabrero, s.f.).
CONCLUSIONES
Es importante resaltar que el impacto que las tecnologías de la
información y de la comunicación han sido en los últimos años, herramienta
esencial de la educación a distancia, por consiguiente, ha generado nuevos
contextos en la profesión docente, que sin dudas ha exigido actualización y
cambios en la forma de enseñar.
Es evidente que la forma de educar y de aprender ha ido cambiando por
medio de las tecnologías, pero un dato importante es saber utilizarlas para
sacar el mayor beneficio de las mismas, de ahí pudiésemos contribuir al buen
desarrollo y equidad para la sociedad de la información y conocimiento.
Las tics han llegado a ser un instrumento, soporte educativo, herramienta
de apoyo, aporte, y la cual también se está convirtiendo en una necesidad
educativa, ya que ha favorecido considerablemente a la enseñanza de manera
impactante.
“El conocimiento no se da en solitario, sino que el
sujeto recibe gran influencia de la información de su medio ambiente. En el que
están incluidos los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, y por ello
no sólo hay que tener en cuenta la información que aportan sino que los
utilicen como objetos de estudio y valorar el intercambio que pueda darse entre
el alumno y el maestro, pero también entre el primero y sus compañeros, dando
gran valor al trabajo del grupo, el intercambio de ideas y el respeto a la
discrepancia, fomentando actitudes democráticas”
(Carvajal,
2015)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Obtenido de http://reddigital.cnice.mecd.es/1/cabero/01cabero_2.html
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https://www.redalyc.org/pdf/3761/376140398009.pdf
Excelentes aportes
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